Dati monitoraggio pubblici

PROGETTO “ABC A Ben Cominciare” – Agenzia territoriale per la prevenzione e la lotta al disagio socio – educativo e relazionale dell’infanzia e dell’adolescenza napoletane del comune di Napoli.

REPORT PERIODO APRILE – MAGGIO 2015

I dati evidenziati in questa prima fase di ricerca sono stati i seguenti:

su un campione di 312 bambini, 88 (28% del campione)sono stati segnalati per almeno una condizione iniziale;di questi 88, 15 (5%) con almeno 2 condizioni – dei 15 ce ne sono 4 (1%) con 3 condizioni almeno.Tornando al campione iniziale e facendo riferimento alla griglia di indicatori stilata nell’ambito del Focus si è evidenziato:

  • 45 bambini sono stati segnalati per assenze;
  • 45 entrano in ritardo non giustificato;
  • 19 manifestano isolamento, silenzio e noia;
  • 92 non fa i compiti e manifesta insuccesso;
  • 33 non partecipano e non seguono la lezione – hanno una scarsa autostima;
  • 45 hanno atteggiamenti aggressivi, oppositivi e provocatori;
  • 14 hanno famiglie che non sono disponibili;
  • 4 sono stati segnalati per episodi gravi plurimi.

Il totale dei bambini che sono stati evidenziati nella tabella alert è di 35 unità.

  • 1 bambino è stato segnalato per 3 motivi diversi: aggressività, scarsa partecipazione e insuccesso;
  • 34 bambini sono stati segnalati per le assenze.

Per quanto riguarda le scuole di appartenenza del Campione:

  • 14 frequentano l’I.C. Porchiano – Bordiga;
  • 1 l’I.C. Giovanni XXIII
  • 1 l’I.C. Ristori
  • 8 l’I.C. Russolillo
  • 6 l’I.C. Radice Sanzio plesso Cafaro
  • 5 l’I.C. Volino Croce

Si è poi proceduto ad un primo incrocio tra indicatori di condizione e indicatori di comportamento e si evince che:

  • 5 bambini in condizione iniziale di povertà sono stati segnalati anche per le assenze;
  • 4 bambini in condizione di pregresso sfavorevole sono stati segnalati anche per le assenze;
  • 3 bambini subentrati ad anno scolastico in corso sono stati segnalati anche per le assenze;
  • 2 bambini con genitori stranieri sono stati segnalati anche per le assenze.

 

Altri dati o informazioni che potrebbero risultare interessanti in termini statistici generali:

test_stat_1

stat2_1
2_1 * Nella lettura di tali percentuali è da tener conto il periodo dell’anno in cui esse sono state rilevate